«Борцовская дружина» Трехгорного. Двадцать лет спустя (8)

{datsopic:1113 right} Мы продолжаем знакомить читателей с материалами, посвященными 20-летию детско-юношеской специализированной школы олимпийского резерва по дзюдо г. Трехгорного. В публикациях под рубрикой «Двадцать лет спустя» вы узнаете, каких результатов достигла школа за эти годы, познакомитесь с людьми, ковавшими спортивную славу города.

— Какое из мнений о профессии тренера вам хотелось бы опровергнуть? Самое главное, на ваш взгляд, заблуждение.

 

Артем Белобородов, тренер- преподаватель СДЮСШОР по дзюдо:

— Постоянно слышу о том, что профессия тренера – очень сложная и неблагодарная работа. А это не так! Все зависит от самого человека. Если он смотрит на свое дело, как на тяжелый, непосильный труд, тогда ему, действительно, тяжело. Если ты не вкладываешь в свою работу душу, тогда, действительно, у тебя ничего не получится. А если человеку нравится профессия, если он понимает, чего хочет добиться, и осознанно идет к своей цели, тогда работа становится удовольствием. Я всегда прихожу в зал с мыслью, что сегодня я все сделаю лучше, чем вчера, хотя, первое время рассуждения знакомых, друзей о тяжелом тренерском труде меня сильно «грузили». Они заставляли меня сомневаться в правильности выбора. Я все думал: «Ну, почему они так говорят? В чем подвох? Я чего-то не знаю? Когда я почувствую эту «тяжесть тренерского труда»?». Но время идет, а я так и не почувствовал этой «тяжести». Уже много лет я работаю с ребятами из «Веселого муравейника».

— Подозреваю, что сомнений при выборе профессии у вас не было.

— Наоборот! Я никогда не думал, что стану тренером. Меня больше интересовали бизнес и политика. Но поступил в Уральскую академию физической культуры. Там было много ребят знакомых. Вместе учились, боролись, ездили на соревнования. И когда, после института, я пытался найти себя в каком-то деле, совершенно случайно встретился с Владимиром Васильевичем Зайцевым. Тот спросил, чем занимаюсь, я рассказал. Он говорит: «Пойдем в школу, попробуешь, посмотришь». А я уже сам, кстати, был близок к принятию именно такого решения. Хотелось поработать тренером. В школе меня «поставили» на «Веселый муравейник». Эта программа тогда еще только набирала обороты. Мы вели с Александром Васильевичем тренировки вдвоем. Сначала, не скрою, было сложно: много детей, все кричат, носятся по залу! Попробовал вести занятие, ничего не получается. Я очень разволновался тогда. Ушел в тренерскую, сижу, переживаю. Но тут же ко мне пришли и поддержали. Тренеры объяснили, что ничего страшного не случилось, что все прошли через это. И все получится, если я не сдамся.Владимир Васильевич, например, подсказал тогда, что на занятиях я должен четко понимать, что именно предстоит мне сделать в каждую следующую минуту. Я должен был выработать определенный алгоритм, чтобы на тренировках не было незапланированных пауз. А для этого необходим очень подробный план занятий. Постепенно освоил эту работу. Кстати, первые детские впечатления от школы дзюдо помню до сих пор: большой, светлый зал и множество ребят, которые бегают, прыгают, делают броски. Меня очень впечатлила атмосфера этого места. Я пришел сюда в семь лет. Привели родители. Папа, мастер спорта по боксу, сказал, что мальчик должен уметь за себя постоять, и здесь меня этому научат. Я попал под «крыло» Александра Васильевича Зайцева. Он мне запомнился молодым, веселым, активным и добрым тренером. Он меня поддержал и «затянул» в спорт. Доброта и терпение – главное, что должно быть в «арсенале» тренера. Когда дети видят в учителе друга, они тянутся к нему, как цветочки к солнышку! Я, например, никогда не ухожу из зала с сорванным голосом. Просто нормально отношусь к детям и они, видимо, это чувствуют. Во время занятий у тренера всегда должно быть хорошее настроение. Если ты приходишь загруженный, детям это передается. Стараюсь весь негатив оставлять за дверью зала. Всегда помню о том, что дети копируют модель человеческих отношений, они учатся реагировать на разные ситуации, глядя на нас, взрослых. И, конечно же, тренер в этом отношении должен быть для них примером. Тренер – это очень многогранная профессия. Нужно каждый день придумывать что-то новое для детей и самому развиваться, чтобы не отстать от них. Двадцать первый век требует от всех нас мобильности и умения просчитывать перспективы на несколько шагов вперед! Самое сложное – добиться такой атмосферы на занятиях, когда и ученикам, и тренеру комфортно.

— Но любой спорт – это консервативное дело. Спорт покоится на правилах, традициях и прочих незыблемых вещах. Что можно изменить? Чем разбавить этот «консерватизм»?

— Даже к «консервативному» делу можно всегда найти творческий подход. Но это уже зависит от самого человека. Ребенка надо чем-то удивлять! Дети не любят рутины! Сейчас много всяких забав, а нам надо сделать так, чтобы спорт для мальчишек перевесил все остальные «игры», стал самым интересным делом. Разнообразие в учебном процессе — одно из условий успешной работы тренера. А монотонность напрягает не только ребят, но и самого тренера. Иногда полезно «сломать» привычный для ученика алгоритм занятий, немножко «разрядить» учебный процесс, чтобы ребенок не перегрузился одними и теми же упражнениями. Надо находить возможность для того, чтобы позволить детям выплеснуть свои эмоции. Иногда хватает даже такого: ребенок ждет обычной тренировки, а ты — раз — и предлагаешь детям поиграть в футбол! Кстати, ученики и сами не дают тренерам стоять на месте. Наши ребята «горят» дзюдо! Иногда они такие интересные вещи находят, что с первого взгляда трудно разобраться в каких – то элементах. Приносят видео с необычными приемами, и мы тут же пробуем повторить. Мне очень нравятся такие моменты. Раньше, кстати, после тренировки мы иногда просматривали записи разных соревнований. Делали разбор вместе с учениками. А еще показывали фрагменты собственных выступлений. Чтобы ребята видели в нас не только тренеров, но и своих «коллег», которые заняты одним делом.

— Почти шесть лет вы учите дзюдо ребятишек Трехгорного-1. Там действует отделение СДЮСШОР. Почему взялись за эту работу?

— Там не было нормальной спортивной секции. Детям нечем было заняться. Появилась идея — открыть там отделение школы дзюдо. Первый раз нам с Владимиром Васильевичем пришлось добираться к месту будущей секции пешком, на машине не пустили. Пришли, посмотрели зал, дали объявление. Сразу же обнаружилось много желающих заниматься дзюдо. На родительское собрание пришло много народа. Все были рады, что у детей появилось настоящее дело, которое может отвлечь их от улицы. Это было в 2009 году. Теперь в Трехгорном-1 появились и свои призеры областных соревнований. Ребята, от мала до велика, выезжают на соревнования в составе команды СДЮСШОР. А в этом году я открыл там еще и группу «Веселого муравейника». Около 50-ти дошкольников записалось. Разделил детей на несколько групп, занимаемся два раза в неделю. Занятия веду в свободное от основной работы время. Ребятишки довольны, стараются. В общем, все идет так, как надо.

— Чего хотелось бы добиться в профессии?

— Есть мечта, чтобы мой воспитанник стал чемпионом. Есть мечта — стать Заслуженным тренером. Не просто получить звание, а знать, что ты добился этого своими результатами. Это для меня, как успешная сдача экзамена на профпригодность, как понимание того, что ты шел в правильном направлении и по жизни, и своей работе. Я бы хотел, чтобы всегда наша школа дзюдо «гремела». Вот приезжали мы когда -то на соревнования, а участники из других команд видели наш автобус и говорили: «О! Трехгорный приехал. Опять останемся без медалей!». Я хотел бы, чтобы так было всегда. В СДЮСШОР очень много талантливых детей. Самое главное — не растерять их. А еще я бы хотел, чтобы к нашей школе относились с пониманием. Мы делаем правильное, нужное дело. Вообще, все должны относиться друг к другу с пониманием. Прийти и разругаться – это каждый может. Здесь большого ума не надо. А вот найти точки соприкосновения – труднее. Нужна мудрость. Я бы хотел, чтобы после разговора в кабинете любого уровня люди могли пожать друг другу руки! При желании это возможно. Когда есть понимание, работа движется. А когда работа движется, есть результат.- Что держит вас в этой школе? Наверняка, есть возможность хорошо устроиться и в большом городе? — Я уже уезжал. Работал в одной из челябинских школ дзюдо. Но там атмосфера в коллективе совсем другая, будто плывешь один в океане на маленькой лодке, а выплывешь или нет, никого не волнует. В большом городе каждый сам за себя. Там не найдешь такой поддержки, как здесь. В нашей школе – все по-другому. И условия намного лучше. Для нормальной тренерской работы есть все. Только трудись на благо школы и города!

Наталья НАТАЛЬИНА.

Фото из архива СДЮСШОР по дзюдо.